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小学英语教学与信息技术整合的理论与实践研究

发表时间:2020-7-16 9:34:22 字体显示:【大】  【中】  【小】

计算机多媒体网络技术与各学科教学整合是创新教育发展的一个方向,也是学校推进课程改革、深入开展课堂教学改革的一个重要抓手。因此,利用以计算机多媒体网络为核心的信息技术建构基于多媒体网络环境下的教学模式,探索基于计算机多媒体网络环境下的教学理论、途径与方法已成为现代教育的一个基本的理念和重要的任务。


关于“信息技术”。什么是“信息技术”?信息技术在与学科教学的整合中应处于一个什么位置?如何看待信息技术?对这些问题的回答可以看作是我们整个研究工作的一个理论起点。就信息技术的基本内涵而言,信息技术包涵计算机多媒体技术、网络技术、通讯技术、光电子技术、微电子技术、大规模集成电路技术等。但就其与学校教育的密切程度而言,我们讲的现代信息技术主要指的是计算机多媒体和网络技术。这也就是说,我们要进行信息技术与各学科教学的整合的研究,主要是研究计算机多媒体技术和网络技术如何融合于学科教学的问题。要确定信息技术与学科教学的整合,还必须明确信息技术在学科教学中的位置。我们认为,从学科教学方面,无论是CAI还是网络,都是一个辅助的手段,在学科教学方面起到的只是一个工具的作用。所以有专家明确提出在信息技术与各学科整合研究中要统一提倡是“课程与信息技术的整合”而不是“信息技术与课程的整合”,我们认为这种观点是颇有见地的。从表面看,这两个词只是前后位置作了一简单的交换,实际却蕴含了是以技术为中心还是以课程为中心的变化。

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